2024-cü ilin sonlarında Lesley səkkiz yaşlı oğlunun ibtidai məktəbindən zəng alaraq, yerə yıxıldığı zaman başına təpik vurulduğunu öyrəndi. Növbəti 12 ay ərzində zorakılıq davam etdikcə oğlunun vəziyyəti daha da pisləşdi, Lesley BBC -yə bildirdi. O dedi: “Çoxsaylı fiziki hücumlar, başına təpik vurmaq, başını divara vurmaq və yerə atmaq halları olub. Sonra həll yolu oğlumu məhdudlaşdırmaq oldu.” “Ona tək tualetə getməyə icazə verilmirdi. Mən onu məktəb ofisindən götürməli idim. Niyə bu məhdudiyyətlər zorbalara tətbiq edilmir?” Lesley dedi: “Daxiletmə siyasətinə görə zorbaların hüquqları hər vəchlə qorunurdu.” Daxiletmə konsepsiyası əsrin əvvəlindən bəri təhsil müəssisələri tərəfindən qəbul edilmişdir. Praktikada bu o deməkdir ki, müəllimlər dərhal intizama əl atmaqdansa, emosional tənzimləməyə və uşağın nəyə ehtiyacı olduğunu anlamağa diqqət yetirirlər. Daxiletmə siyasətlərinin tətbiqi məktəbdən daimi uzaqlaşdırmaların indi çox nadir hala gəlməsinə səbəb olub, 2024/25 -ci illərdə heç bir belə hal qeydə alınmayıb. Məktəbdən uzaqlaşdırılan uşaqların sayı da son 20 il ərzində 75% azalıb. Şotlandiyanın zorakılığa qarşı siyasəti, “ Hər kəsə Hörmət ”, 2010-cu ildən mövcuddur, lakin şuralar və məktəblər bu təlimatlara əməl etmək məcburiyyətində deyillər. Orada deyilir ki, məktəblər qəbul edilən və qəbul edilməyən davranışlar, həmçinin nəticələrin tətbiqi də daxil olmaqla, onlara necə cavab veriləcəyi barədə aydın gözləntilər müəyyən etməlidirlər. Lakin Lesley , zorakılıqla bağlı mövcud təlimatların kifayət etmədiyinə və hər bir məktəbin bu məsələ ilə necə məşğul olacağını bilməsi üçün bir qanunun yaradılmasına ehtiyac olduğuna inanan valideynlər qrupundandır. O, oğlunun işinin qanun qüvvədə olsaydı, fərqli şəkildə həll ediləcəyinə inanır. O dedi: “Bir il ərzində o, məktəbdə özünü təhlükəsiz hiss etməzdi, fiziki hücumlara məruz qalmazdı, məktəbə getməkdən qorxmazdı, mən demək olar ki, hər gün zənglər almazdım. O, nəticədə məktəbini dəyişmək məcburiyyətində qalmazdı.” Mən iş saatlarımı dəyişmək məcburiyyətində qalmazdım. Məncə, hazırda daxiletmə siyasəti hər şeyi üstələyir və bu belə olmamalıdır.” Şotlandiyanın milli zorakılığa qarşı xidməti olan “ Respect Me ” təşkilatının direktoru Lorraine Glass , Şotlandiyada uşaqları qorumaq üçün artıq bir sıra qanunların olduğunu bildirdi. O dedi ki, zorakılıq davranışına effektiv cavab mütləq kimisə “cəzalandırmaq” deyil. O dedi: “Bu cür davranış üçün effektiv cavab deyil.” “Daha çox münasibətə əsaslanan, daxiledici yanaşma və gənc şəxslə bu davranışın arxasında nəyin durduğu, onu nəyin idarə etdiyi barədə söhbət etmək lazımdır.” Glass dedi: “Müəllimlər üçün nəticələr mövcuddur və uzaqlaşdırma, son çarə olsa da, hər kəsi məktəbdə təhlükəsiz saxlamaq üçün hələ də bir seçimdir.” Lakin o etiraf edir ki, mövcud təlimatlar “uşaqlar və gənclər arasında baş verən bəzi ekstremal zorakılıq növlərinə cavab vermək üçün nəzərdə tutulmayıb”. EIS müəllimlər həmkarlar ittifaqının köməkçi baş katibi Stuart Brown , yeni bir qanun yaratmağın zorakılığa səbəb olan əsas amilləri həll etmədən məktəblərdə təzyiq və bürokratiyanın artmasına səbəb ola biləcəyi riskinin olduğunu bildirdi. O dedi: “Məktəblər artıq azaldılmış işçi heyəti, artan ASN (Əlavə Dəstək Ehtiyacları) səviyyələri səbəbindən əhəmiyyətli təzyiqlərlə üzləşirlər.” “Əgər sinifdə daha çox qanuni vəzifələr olarsa, məktəblərin işlədiyini bildiyimiz erkən müdaxilə tədbirlərindən uzaqlaşmaq riski var.” Ashley də qanunda dəyişiklik üçün kampaniya aparır, şuraların ölkə daxilində ardıcıl zorakılıq prosedurlarına əməl etməsini təmin etmək istəyir. O dedi ki, yeddi yaşlı oğlu Josh , East Ayrshire -də ibtidai məktəbdə onu təhqir edən uşaqdan qaçmaq üçün oyun vaxtını və fasilələri sinifdə keçirməli olub. O dedi: “Bu, sadəcə onu zorakılıqdan uzaq tutmaq idi, amma mən bunun doğru cavab olmadığını düşünürdüm.” Ashley dedi ki, zorakılıq davam etdikcə oğlu “özünün kölgəsinə” çevrilib və hətta gecə yarısı zəngli saatını quraraq xəstə olduğunu bəhanə edib növbəti gün məktəbə getməmək istəyib. Ashley dedi ki, məktəb günü ərzində Josh digər oğlanla eyni sinifdə olub və fasilədə ayrılmalarına baxmayaraq, ondan zərbələr alıb. Ashley deyir: “Məncə, uşaqları sinifdən çıxarmağa icazə verilmir. Məncə, daxiletmə siyasətlərinə görə əvvəllər edə bildiklərini edə bilmirlər. Danışdığım müəllim heyrətamiz idi.” “Mən həqiqətən də onun əlindən gələni etdiyini düşünürdüm,” o dedi. Ashley -nin təcrübəsi onu müəllimlər üçün mövcud olan qaydaları araşdırmağa sövq etdi. O dedi: “ Şotlandiyada zorakılığa qarşı siyasətin yalnız bir təlimat olduğunu öyrəndiyimdə, oxuduqlarıma inana bilmədim.” O, ardıcıllıq istəyir ki, ölkə daxilində məktəblər və ailələr zorakılıqla necə mübarizə aparılacağını, xüsusilə də nəticələr barədə bilsinlər. O dedi: “Biz hələ də doğru ilə yanlışı bilməliyik və mən hiss edirəm ki, məktəbdə bu cür şeylərdən yaxa qurtaran uşaqlar istədiklərini edə biləcəklərini düşünürlər və onların hansı şansı var?” Kirsty -nin oğlunun məktəbi ilə bağlı təcrübəsi onu Şotlandiya Parlamentinə zorakılıqla bağlı qanun qəbul edilməsi üçün petisiya göndərməyə vadar etdi. Keçən il o, 14 yaşlı oğlunun məktəbdə bir şagird tərəfindən dizindən dişləndikdən və başına təpik vurulduqdan sonra xəstəxanaya yerləşdirildiyi barədə zəng aldı. Oğlu Kyle yüngül beyin silkələnməsi üçün müalicə edildi, antibiotik kursuna ehtiyacı oldu və bir həftə məktəbdən uzaq qaldı. Kirsty dedi ki, müəllimlərin uşaqları cəzalandırmaq üçün əvvəllər malik olduqları səlahiyyətlərin çoxu əllərindən alınıb. O deyir: “Artıq dərsdən sonra cəzalar tətbiq edə bilmirlər. Onlar direktorların uşaqları uzaqlaşdırma hüquqlarını əllərindən alıblar. Bütün bu kimi şeylər əllərindən alınıb.” O dedi ki, hər bir şuranın riayət edə biləcəyi milli siyasət “direktorlara bir növ təhlükəsizlik təmin edərdi, çünki hazırda vəziyyət o deməkdir ki, uşaqlar zorakılığa məruz qaldıqda nəticələr tətbiq etsələr, onlara daha az dəstək verilir.” O dedi: “İndi səhv etsələr, yerli hakimiyyət onları dəstəkləmir, hökumət onları dəstəkləmir, o direktor tək qalır və səhv etsə, bütün gücü öz üzərinə götürür və bu səhvdir. Zorakılıq siyasəti milli olmalıdır.” Lesley -nin oğlunun getdiyi Renfrewshire Şurasının sözçüsü dedi: “ Renfrewshire -də bütün şagirdlərimizin rifahını təmin etmək hər bir məktəb üçün prioritetdir və biz zorakılıqla bağlı bütün məlumatları son dərəcə ciddi qəbul edirik, bunun iştirak edənlər üçün təsirini dərk edirik. Bizdə güclü dəstək sistemləri mövcuddur və şagirdlərə təhlükəsiz, xoş bir öyrənmə mühiti təmin edirik.” Ashley -nin oğlunun getdiyi East Ayrshire Şurasının sözçüsü dedi ki, zorakılığın bildirilməsi və həll edilməsi üçün aydın bir proses var, bu da araşdırmaları, müvafiq sanksiyaları və bərpaedici müzakirələri əhatə edir. Onlar dedilər: “Şura təsdiq edə bilər ki, fiziki, şifahi və ya emosional zorakılığın heç bir forması müəssisələrimizdə heç bir şəraitdə qəbul edilmir.” Glasgow Şəhər Şurasının sözçüsü Kirsty -nin oğlunun işi ilə bağlı dedi: “Bu, həssas şagirdlərin iştirak etdiyi təcrid olunmuş bir hadisə idi və gənc bir şəxsin nəticədə xəsarət almasından təəssüflənirik.” “Məktəb gənc şəxsi və ailəsini dəstəkləyir. Müvafiq tədbirlər məktəb heyəti tərəfindən və müvafiq orqanlarla birlikdə görülmüşdür.” Şotlandiya hökumətinin sözçüsü dedi: “Keçən il biz təhsil orqanları və məktəblər üçün zorakı, aqressiv və təhlükəli davranışlar üçün nəticələr və risk qiymətləndirmələri üzrə milli təlimatlar dərc etdik ki, məktəblərə hadisələrə cavab verməkdə dəstək olaq. Biz zorakılıqla mübarizə aparmaq üçün qətiyyətli addımlar atırıq, o cümlədən öyrənmə mühitlərində şəxsi mobil telefonları qadağan edən qanunlar tətbiq edirik.”