Yeniyetmədən böyüyəndə nə olmaq istədiyini soruşsanız, böyük ehtimalla onların siyahısında inflyuenser olmaq da var. Rəqəmsal media və orada rol alan insanlar yeniyetmələrin bütün həyatı boyu mədəni əsaslar olub, buna görə də sosial media, video və ya podkast məzmunu yaratmaq təbii, baxmayaraq ki, ənənəvi olmayan bir karyera yolu kimi görünür. İndi onlar bu sahədə kollec dərəcəsi də əldə edə bilərlər. Arizona Dövlət Universiteti bu yaxınlarda Walter Cronkite Jurnalistika və Kütləvi Kommunikasiya Məktəbi vasitəsilə məzmun yaratma üzrə yeni bakalavr dərəcəsi təqdim etdi. Tədris proqramı ASU -nun kütləvi kommunikasiya və media tədqiqatları dərəcəsi ilə üst-üstə düşür, əsas fərq podkastinq, studiya istehsalı və kamera qarşısında iştirakla bağlı ixtisaslaşmış seçmə fənlərdir. ASU -nun elanı bir çox tərəfdən kəskin tənqidlə qarşılandı – məzmun yaratmanın legitim bir peşə olmadığını düşünənlərdən tutmuş, sosial media karyerasına başlamaq üçün kollec dərəcəsinin dəyərini şübhə altına alanlara qədər. Lakin ASU proqramı bu cür ilk proqram deyil. Və yeni proqramla bağlı müsahibə tələbini rədd edən universitet, məzmun yaratma kursları təklif edən ilk universitet deyil. Kiçilən tələbə populyasiyası uğrunda rəqabət aparmaq istəyən universitetlər, tələbələri bugünkü karyeralara hazırlamaq üçün nəzərdə tutulmuş yeni ixtisaslar təqdim edirlər. Onların iş yerlərinə aparıb-aparmayacağı mübahisə mövzusu ola bilər. Məzmun yaratma üzrə kollec kursları tənqidçiləri qəzəbləndirib. Bir çox ali təhsil müəssisəsi son bir neçə ildə inkişaf edən məzmun yaratma sənayesinə yönəlmiş dərslər təklif etməyə başlayıb və bir neçəsi sertifikat və ya kiçik proqramlara malikdir. Syracuse Universiteti , Quinnipiac Universiteti və Colorado Dövlət Universiteti kiçik ixtisaslar təklif edir, St. Bonaventure Universiteti keçən qış məzmun yaratma ixtisasını elan etdi. Cornell Universiteti nin kommunikasiya professoru Brooke Erin Duffy üçün bu kollec proqramları bir dönüş nöqtəsini təmsil edir. Duffy dedi ki, son bir ildə təhsil müəssisələri və digərləri məzmun yaratmanı əlverişli bir karyera yolu kimi qəbul edirlər – hətta “inflyuenser” termininin özü narahatlıq yaratsa belə. Sosial mediada inflyuenserlər hər yerdədir, alış-veriş tövsiyələri və həyat tərzi məzmunu paylaşır və ya sağlamlıq və ya siyasət haqqında inancları təbliğ edirlər. Nisbətən az izləyicisi olan inflyuenserlərin belə sadiq auditoriyası olduğu üçün, brendlər tez-tez onlara məhsullar haqqında danışmaq üçün pul ödəyirlər. Duffy dedi ki, prototipik inflyuenserin obrazı adətən “selfie çəkən və heç bir şey etmədən böyük mükafatlar qazanan gənc bir qızdır.” Lakin bu, bir çox məzmun yaradıcısı üçün reallıq deyil, onlar media istehsalı, auditoriyanın saxlanması strategiyaları, brend tərəfdaşlıqları və onlayn mövcudluqları ilə əlaqəli işgüzar əlaqələr üzərində işləyirlər. “Bu, vaxt aparan, əmək tutumlu bir işdir ki, tez-tez yaxşı ödənilmir – ən azından əvvəldə,” Duffy dedi. “Lakin bunun çoxu… bunun xəyal işi olduğu fərziyyəsinin arxasında gizlənir.” Yaradıcı iqtisadiyyat çiçəklənir, lakin hər kəs sərvət qazanmır. Hətta kimsə məzmun yaratmada uğur qazanmaq üçün bacarıqlara sahib olsa belə, bu sahəyə girmək asan deyil. Sosial media artıq sıx bir sahədir və gələcək illərdə daha da rəqabətli olacaq, deyə yaradıcı iqtisadiyyatı əhatə edən Emarketer -in baş analitiki Max Willens bildirdi. Emarketer proqnozlaşdırır ki, ABŞ -da sosial media yaradıcı gəlirləri bu il 20 milyard dolları keçəcək, lakin Willens bunun fərdi yaradıcılar üçün nə demək olduğunu kontekstləşdirməyin vacib olduğunu söylədi. “Bu pulun böyük əksəriyyəti yaradıcıların cibinə getmir,” o dedi, baxmayaraq ki, onların məzmunu və izləyiciləri bu gəlirli sahənin əsasını təşkil edir. İnflyuenserlər yüksək qarşılıqlı əlaqəni mükafatlandıran sosial media platformalarından pul qazana bilərlər və bəziləri təbliğ etdikləri bir məhsulu insanlar aldıqda komissiya qazanırlar. Lakin inflyuenserlərin qazancının ən böyük hissəsi sponsorlu məzmundan – bir brend və ya məhsul haqqında danışmaq üçün pul almaqdan gəlir. Willens dedi ki, brendlərin yaradıcı məzmununu yaymaq və gücləndirmək üçün xərclədiyi məbləğin nəticədə yaradıcıların onu yaratmaq üçün qazandığı məbləği keçəcəyini gözləyir. İxtisaslaşmış kollec dərəcəsinin “birdən insanları viral məzmun maşınlarına çevirəcəyi fikri bir qədər reallıq yoxlamasına layiqdir,” Willens dedi. Duffy qeyd etdi ki, inflyuenser olmaq tez-tez səhvən tez zəngin olmaq yolu kimi qəbul edilir. Məzmun yaratma dərəcələri təqdim edən kolleclər, “ödənişli bir iş” axtaran yeni tələbələri – və onların valideynlərini – cəlb etməyə ümid edə bilərlər, Duffy dedi. “Bunun olub-olmayacağı başqa bir hekayədir.” Dərəcənin qiyməti də bir faktordur: ASU -da Arizona sakinləri üçün baza təhsil haqqı təxminən akademik il üçün 12,000 dollar dır, təqaüdlər istisna olmaqla, lakin otaq, yemək və digər xərclər nəzərə alındıqda ümumi iştirak xərcləri 37,000 dolları keçə bilər. Arizona xaricindən olan tələbələr üçün təhsil haqqı 35,000 dollardan çoxdur və təqaüdlərdən əvvəl ümumi iştirak xərcləri təxminən 60,000 dollar dır. Yaradıcılar bu proqramlarda dəyər və köçürülə bilən bacarıqlar görürlər. Bir çox məzmun yaratma tələbəsi viral sensasiya olmağa ümid etsə də, Phoenix -də yaşayan yaradıcı Aiesha Beasley , ASU kimi proqramların bu xəyalı olmayanlar üçün də dəyərli ola biləcəyini söylədi. “Rəqəmsal mövcudluğa və şəxsi brendə sahib olmaq bu günlərdə çox vacibdir,” Beasley dedi. Bir platforma qurmaq və bu şəxsi brendi onlayn paylaşmaq bir insana şəbəkə qurmağa və başqa cür əldə edə bilməyəcəyi mühitlərə daxil olmağa kömək edə bilər, o dedi. On ildən çox onlayn paylaşım etdikdən sonra üç ildir tam zamanlı məzmun yaradıcısı olan Beasley , kiçik müəssisələrə sosial media mövcudluqlarını optimallaşdırmağa kömək edir. O qeyd etdi ki, ASU -nun kursları kommunikasiya və marketinq kimi sahələrdə bir neçə köçürülə bilən bacarıq öyrədəcək. Məzmun yaradıcısı və aktyor Sammy Cristerna bu yaz Arizona Dövlət Universiteti ni sosiologiya və siyasi elmlər üzrə bitirdi, lakin məzmun yaratma proqramında dərslər alacağını və əgər mövcud olsaydı, bu ixtisası nəzərdən keçirəcəyini “tamamilə” söylədi. Cristerna dedi ki, kurslar brend müqavilələrini necə müzakirə etmək, monetizasiya imkanlarını maksimuma çatdırmaq və auditoriyanı necə yetişdirmək və saxlamaq barədə öyrənmək üçün faydalı olardı. Bu bacarıqların bəziləri təcrübə yolu ilə öz-özünə öyrədilə bilər, o əlavə etdi. Yenə də, “bu formal təhsilə sahib olmaq yaxşıdır.” Cristerna -nın sinifdə tərcümə olunacağına əmin olmadığı yeganə şey şəxsiyyətdir. Kamera qarşısında əlaqə qurmaq üçün bir insanın “yaxşı enerjiyə” sahib olması lazımdır, o dedi. “Bunu öyrətmək çətindir.”