Bu payızda, şagirdlər yeni tədris ilinin gətirdiyi imkanlarla dolu olaraq məktəbə qayıdırlar. Bəzi lisey məzunları kollec müraciətlərinə başlayacaq, bəziləri bu ili iş həyatına hazırlaşmaq üçün istifadə edəcək, bəziləri isə sertifikatlaşdırmadan hərbi xidmətə qədər mövcud olan saysız-hesabsız digər yolları nəzərdən keçirəcək. Onların hamısı qərarlarının gələcəkləri üçün nə qədər əhəmiyyətli olacağının fərqində olacaqlar. Lakin, acı reallıq budur ki, Amerikanın aparıcı biznesləri lisey məzunlarının əvvəlki nəsillər qədər hazır olmadığını bildirir, çünki onlar tapşırıqları yerinə yetirə bilsələr də, texnologiyanın işi sürətlə dəyişdirdiyi bir dövrdə tənqidi düşünməkdə və qeyri-müəyyənlikdə naviqasiya etməkdə çətinlik çəkirlər. Təhsil işçiləri də oxşar boşluqlar görürlər. Son araşdırmalar göstərir ki, işəgötürənlərin yalnız 40%-i ən çox ehtiyac duyduqları bacarıqlara malik ilkin səviyyəli namizədləri tapmağın asan olduğunu deyir: aydın ünsiyyət qurmaq, komandada işləmək, problemləri həll etmək, layihələri idarə etmək və maliyyə qərar qəbul etmənin əsaslarını anlamaq. Bunlar millətimizin gözardı edə bilməyəcəyi boşluqlardır. Şagirdlər təşkilatların necə fəaliyyət göstərdiyini, pulun necə axdığını və ideyaların necə imkanlara çevrildiyini aydın şəkildə anlamadan liseyi bitirirlər. Bu gün lisey şagirdlərinin 20%-dən azı biznes kursu keçir – və keçdikdə də, bu, tez-tez seçmə fənn kimi təcrid olunur və ya zəruri iş yeri bacarıqları üçün təməl olmaqdansa, biznes dərəcəsinə aparan bir yol kimi təqdim edilir. Öz şəxsi tərbiyəmiz uzun müddətdir mövcud olan fərqi vurğulayır. Kənd Oklahomada , Neilin liseyi şagirdləri erkən yaşda kollecə və ya sənətkarlığa ayırırdı. Onun valideynləri – hər ikisi kiçik biznes sahibləri – öz sənətkarlıqlarını başa düşürdülər, lakin biznesi necə böyütmək barədə az təcrübəyə malik idilər. Nəticədə, Neil “kollec yolu”nu seçdi, burada kollecə gedən şagirdlər praktiki, əməli bacarıqlar qurmaq üçün az imkanlarla akademik kursları tamamlayırdılar, “sənətkarlıq yolu”nda olanlar isə öz təcrübələrini dəyişdirməyə kömək edə biləcək biznes biliklərinə nadir hallarda məruz qalırdılar. Gregin valideynləri Williamsport, Penn. -də təyyarə istehsalı zavodunda montaj xəttində işləyirdilər, lakin daha çox arzulayırdılar. Onlar bir neçə dəfə biznes qurmağa cəhd etdilər, o cümlədən bir künc mağazası, və hər bir cəhd uğursuz oldu, çünki onlar biznes modelini qurmaq və onu effektiv şəkildə idarə etmək üçün lazım olan alətlərə və bacarıqlara çıxışa malik deyildilər. Bu təcrübələr təcrid olunmuş deyil. Millətimizin rəqabət qabiliyyətini və iqtisadi artımını davam etdirmək üçün biznes savadlılığı artıq seçim deyil – bu, bugünkü cəmiyyətdə tam iştirak və şəxsi uğur əldə etmək üçün kritikdir. Büdcələşdirmə, qənaət və investisiya kimi praktiki bacarıqlardan əlavə, şagirdlər iqtisadiyyatımızın necə işlədiyini, təşkilatların necə qərar qəbul etdiyini, riski necə qiymətləndirməyi, bir ideyanı konsepsiyadan icraya necə çatdırmağı və komandaya necə rəhbərlik etməyi anlamalıdırlar. Vizual sənətlə maraqlanan şagird üçün biznes təhsili əlavə edin və eyni şagird yaradıcı bir müəssisəni necə davam etdirməyi öyrənir. Kompüter elmləri ilə maraqlanan şagird üçün biznes təhsili innovasiyaları bazara necə çıxarmaq barədə anlayışa gətirib çıxarır. Bunu ixtisaslı sənətkarlığa əlavə edin və şagirdlər kiçik bir biznesi idarə etmək üçün alətlər əldə edirlər. Status-kvonu dəyişdirmək üçün ümidverici inkişaflar var. İşəgötürənlər məktəblərlə əməkdaşlıq etmək üçün əl qaldırırlar. Ştatlar maliyyə savadlılığı tələblərini gücləndirir – İqtisadi Təhsil Şurasının son hesabatına görə, hazırda 39 ştat şagirdlərdən məzun olmaq üçün şəxsi maliyyə kursu keçmələrini tələb edir. Və şagirdlər gələcəkləri üçün əhəmiyyətli hiss olunan təhsil üçün mübarizə aparırlar. Şagirdlər bu təhsilə çıxış əldə etdikdə, təsir aydındır. Business Professionals of America , DECA və Future Business Leaders of America şagirdlərin biznes müsabiqələrində və liderlik inkişafında iştirak etdikdə nə baş verdiyini göstərir. Şagirdlər kollecə və karyeraya daşıdıqları özgüvən, komanda işi bacarıqları və problem həll etmə qabiliyyətləri qururlar. Lakin çox vaxt bu imkanlar şagirdin harada yaşadığından, məktəbinin nə təklif etdiyindən və ya hətta şagirdin öz planlarından asılıdır. Şagirdləri Müasir İqtisadiyyata Hazırlamaq Hər ikimiz biznes təhsilinə daha erkən məruz qalmanın həyatları necə dəyişə biləcəyini öz gözlərimizlə görmüşük. Buna görə də təşkilatlarımız lisey şagirdlərini hazırlamaq üçün bir həll başlatmaq məqsədilə onilliklər boyu təhsil və biznes təcrübəsini birləşdirir. İndi ölkə daxilində məktəblərdə mövcud olan AP Business with Personal Finance bu təhsili daha çox sinif otağına və daha çox şagirdə çatdırır. Kurs ciddi akademikləri müvafiq, işəgötürən tərəfindən məlumatlandırılmış məzmunla birləşdirərək şagirdlərə həm kollec krediti, həm də işəgötürən tanınması qazanmağa imkan verir. Biznesi və şəxsi maliyyəni birləşdirərək, şagirdlər sadəcə pulu idarə etməyi öyrənməkdən kənara çıxaraq imkan yaratmağı başa düşürlər. Məsələn, şagirdlər hazırda öz seçdikləri bir biznesi inkişaf etdirmək və təqdim etmək üçün ilk “ Business Canvas ” layihələri üzərində işləyirlər. Advanced Placement kimi yüksək keyfiyyətli akademik proqramlar yeni kurs işləri vasitəsilə şagirdlərə geniş şəkildə təqdim edildikdə, imkanlar genişlənir, xüsusilə də tarixi olaraq qabaqcıl akademik proqramlarda az təmsil olunan şagirdlər üçün. AP Business with Personal Finance , mövcud karyera və texniki təhsil ( CTE ) proqramlarına uyğunlaşdırıla bilən yeni kurslar qrupu olan College Board's AP Career Kickstart -ın bir hissəsidir. Heç bir şagird öz sənətini mənimsəmək və bu mənimsəməni iqtisadi mobilliyə necə çevirmək arasında seçim etmək məcburiyyətində qalmamalıdır. Biznes və maliyyə savadlılığını lisey təcrübəsinin bir hissəsi etməklə, hər bir şagirdi naviqasiya etmək, uyğunlaşmaq və uğur qazanmaq üçün bilik, bacarıq və özgüvənlə təchiz edə bilərik. Fortune.com şərh yazılarında ifadə olunan fikirlər yalnız müəlliflərinin baxışlarıdır və mütləq Fortune-un fikirlərini və inanclarını əks etdirmir. Bu hekayə əvvəlcə Fortune.com -da yer almışdır. Tövsiyə olunan hekayələr