Bu yaxınlara qədər Şərqi Dehli də, Şahdara dakı Lal Bağı nda yaşayan bir çox uşaq üçün məktəb səhər rutinlərinin bir hissəsi deyildi. Bəziləri valideynləri ilə birlikdə satmaq üçün atılmış paltar, plastik və tullantı toplamağa gedir, digərləri isə gün ərzində qəsəbədə qalırdılar. Bu barədə Meghna Dhulia nın Times of India hesabatında bildirilir. Lakin tullantı toplayan ailələrdən olan 17 uşaq üçün səhərlər indi məktəb forması, çantalar və sinifə səyahətlə başlayır. Daha 10 uşağın gələn bazar ertəsindən məktəbə başlaması gözlənilir. Onların bir neçəsi üçün bu, ailələrinin formal təhsillə ilk təcrübəsidir. Nəsillər boyu ailələr yüksək Metro dəhlizinin altındakı kiçik daxmalar qrupunda yaşayıblar, uşaqlar valideynlərinin iş rejimi ətrafında böyüyüblər. Böyükləri küçələrdən tullantı toplamağa müşayiət etmədikdə, uşaqlar vaxtlarını qəsəbədə keçirirlər. Məktəblə əlaqəli sabit vaxtlar, siniflər və müntəzəm davamiyyət onların gündəlik həyatında əsasən yox idi. Buna görə də uşaqları təhsil sisteminə cəlb etmək məktəblərdə yer tapmaqdan daha çoxunu əhatə edirdi. Özləri heç vaxt məktəbə getməmiş valideynləri uşaqlarını müntəzəm olaraq dərsə göndərməyə razı salmaq lazım idi, bu da bəzən ailənin məhdud gəlirinə töhfə verə biləcək əlavə bir cüt əlin itirilməsi demək idi. Şəxsiyyət vəsiqələrinin və digər sənədlərin olmaması, tanış olmayan qəbul prosedurları və uşaqların məktəb intizamına uyğunlaşmasına kömək etməkdə çətinlik bu çətinliyi artırırdı. Lal Bağı qəsəbəsi təxminən 6 000 nəfərin evidir, onların bir çoxu cəmi 10x10 fut ölçülü dar daxmalarda yaşayır. Ərazi açıq kanallar, zəif sanitariya, təhlükəli su mənbələri və səhiyyəyə, digər əsas xidmətlərə məhdud çıxışla xarakterizə olunur. Uşaqları məktəbə cəlb etmək səyləri Asha Community Health and Development Society tərəfindən asanlaşdırılır. Onun komandaları dəfələrlə qəsəbəyə baş çəkib, ailələrə məsləhət verib, sənədləri düzəltməyə və qəbul rəsmiyyətlərini tamamlamağa kömək edib, həmçinin forma, məktəb çantaları, kitablar və dəftərxana ləvazimatları təmin ediblər. Təşkilatın hesablamalarına görə, qəsəbədəki təxminən 400 ailədə 250-yə yaxın məktəb yaşlı uşaq var. Buna görə də siniflərə daxil olan ilk qrup yalnız kiçik bir başlanğıcdır. Ailələr üçün uşaqları məktəbə göndərmək çətinlikdir. Lal Bağı nda 20 il yaşamış və atılmış paltar və tullantı sataraq dolanan Satrupa nın indi məktəbə başlayan yeddi yaşlı bir uşağı var. Onun səkkiz və 10 yaşlı iki böyük uşağı məktəbə getmir: “Mən bütün uşaqlarımın məktəbə getməsini istəyirdim, lakin bizdə Aadhaar kartı və ya onların doğum şəhadətnamələri yox idi və məktəblər buna görə qəbuldan imtina etdilər. İndi ən azından yeddi yaşlı uşağım dərslərə başlamışdır. Mən xoşbəxtəm”, – dedi. Monica səkkiz yaşlı qızı ilə oxşar bir maneə ilə üzləşdi. Lazımi sənədlər olmadan, ailənin qəbul prosesini necə idarə edəcəyini bilmədiyini söylədi. Tullantı toplama ətrafında qurulmuş bir rutin. Qeydiyyat yalnız ilk addımdır. Bir çox ailə üçün gün səhər saat 4 radələrində başlayır, böyüklər Şərqi Dehli nin müxtəlif yerlərindən tullantı, atılmış paltar və digər təkrar istifadə edilə bilən materialları toplamağa gedirlər. Onlar səhər saat 10:30 və ya 11:00 radələrində qayıdırlar, tez-tez uşaqları ilə birlikdə, uşaqlar isə vaxtlarının qalan hissəsini oynayaraq keçirirlər. “Uşaqlar bu rutinə öyrəşiblər. Onlar məktəb ideyası ilə böyüməyiblər və müntəzəm təhsilin nə demək olduğunu bilmirlər”, – Asha nın Lal Bağı ndakı komanda rəhbəri Anita dedi. “Hətta əvvəllər məktəbə daxil olmuş uşaqlar da qəfildən dərslərə getməyi dayandırırdılar. Bəzi ailələr kəndlərinə qayıdır və aylarla geri qayıtmırdılar. Geri qayıtdıqlarında, uşaq yenidən formal sistemdən kənarda qalırdı.” Anita dedi ki, qəbul prosesin yalnız başlanğıcıdır. “Biz onları izləməli və müntəzəm iştirak etmələrini təmin etməliyik. Bəzi hallarda, valideynlərdən uşaqlarını hər gün məktəbə göndərəcəklərinə dair yazılı öhdəlik götürmələrini də xahiş edirik”, – dedi. Valideynləri razı salmaq və uşaqları məktəbdə saxlamaq. Hər gün Seelampur və Welcome -a tullantı toplamağa gedən Vandana , əvvəlcə oğlu RK -nı ( Ranbir Kapoor un adını daşıyır) məktəbə göndərmək üçün az səbəb görürdü. “Bunun ona necə fayda verəcəyini bilmirdik. Lakin təhsilin niyə vacib olduğu bizə izah edildikdə, razılaşdıq. İndi o, dərslərə müntəzəm gedir”, – dedi. Aktyorun adını daşıyan başqa bir uşaq, Nirahua , məktəb forması evinin çölündə qurumağa qoyulduğu zaman oğurlandıqdan sonra məktəbi tərk etdi. Ailəsi onu əvəz edə bilmədi. Bir öyrənmə mərkəzi daha çox uşağı hazırlayır. Asha , daha çox uşağı məktəbə hazırlamaq üçün Lal Bağı nda qara lövhə və kitablarla təchiz olunmuş kiçik bir öyrənmə mərkəzi də qurub. “Nəsillər boyu bu ailələrin bir çoxu təhsil işığından məhrum olub. Asha indi bu məhrumiyyətin başqa bir nəslə keçməməsini təmin etmək üçün çalışır”, – Asha Community Health and Development Society -nin təsisçisi və direktoru Dr. Kiran Martin dedi. Sağlamlıq başqa bir maneə əlavə edir. Zəif sağlamlıq qəsəbədəki uşaqlar üçün başqa bir çətinlikdir. Mobil səhiyyə klinikası həftədə iki dəfə Lal Bağı na baş çəkir, təxminən 45 sakin isə qidalanma ehtiyaclarına uyğun olaraq hər gün yemək alır. “Bu uşaqlar arasında ən çox yayılmış problem qidalanma çatışmazlığıdır və bəzi hallarda onların məktəbə getməsinə mane olur”, – mobil klinikanın rəhbəri Kusum dedi. “Şiddətli anemiyadan əziyyət çəkən və hətta yeriyə bilməyən bir uşaq var idi. Müdaxilə ilə o, indi sağalıb. Tezliklə ümid edirik ki, o, məktəbə gedə biləcək.” ( TOI məlumatları ilə)