Bir neçə il əvvəl Amerika nın dövlət məktəbləri hər uşağı noutbukla təmin etməyə tələsirdi. Los-Anceles orta məktəb müəllimi Anna Soffer bunu yaxşı xatırlayır: “İdeya o idi ki, texnologiya gələcəkdir, buna görə də hər uşağın əlinə texnologiya verməliyik.” İndi söhbət tamamilə dəyişib. Milyardlarla dolları noutbuklara, planşetlərə və öyrənmə proqramlarına xərclədikdən sonra, bir çox məktəb rəqəmsal hesabatla üzləşir. Sinif otaqları ekranlarla dolub-daşır və getdikcə daha çox valideyn, müəllim və məktəb rayonu bunun azaldılmasının vaxtı olduğunu deyir. “ Chromebook sadəcə bir diqqət yayındırma dünyasıdır,” deyən 6-cı sinif ingilis dili və tarix müəllimi Soffer bildirir. O, qələm və kağız tapşırıqlarına üstünlük verir, lakin müəyyən fəaliyyətlər üçün noutbuklar və onlayn proqramlar istifadə etməlidir. “Hər gün mübarizə aparıram, 'Kimə qulaq asmaq istəyirsən, Ms. Soffer yoxsa Minecraft ?'” Soffer in dərs dediyi Los-Anceles Birləşmiş Məktəb Rayonu , bu yaxınlarda ən kiçik şagirdlərinə cihaz verməyi dayandıracağını bildirən ilk böyük məktəb rayonu oldu. Bu, ölkənin ikinci ən böyük məktəb sistemində payızda qüvvəyə minəcək yeni ekran vaxtı siyasətinin bir hissəsidir. Keçən ay Los-Anceles məktəb şurası tərəfindən qəbul edilən geniş qətnamə rayonun ikinci sinifə qədər cihazları ləğv etməsini; bütün yuxarı siniflər üçün gündəlik və həftəlik ekran limitləri təyin etməsini; məktəb cihazlarında YouTube -u bloklamasını; və ibtidai və orta məktəbdə nahar və tənəffüs zamanı cihazların istifadəsini qadağan etməsini tələb edir. Rayon həmçinin müəllimlər həmkarlar ittifaqının 1,6 milyard dollar təşkil etdiyini bildirdiyi təhsil texnologiyası müqavilələrini yoxlayacaq. Los-Anceles dəki bu sərt tədbirlər ölkə daxilində islahat çağırışlarına təkan verir. Bir çox hallarda, valideynlər bir neçə il əvvəl məktəb mobil telefon qadağaları üçün lobbiçilik etmişdilər ki, bu da indi norma halına gəlib. Telefonların sinifdə yeganə diqqət yayındırıcı olmadığını başa düşərək, yeni bir hədəfə keçdilər: məktəb tərəfindən verilən cihazlar. Dəyişiklik kampaniyası ictimai siyasət məsələsinə çevrilir. Ballotpedia -ya görə, ən azı 14 ştat məktəblərdə ekran vaxtını məhdudlaşdıran qanun layihələri təklif edib. Federal hökumət keçən həftə gənclər arasında həddindən artıq ekran istifadəsinin artan ictimai sağlamlıq problemi olduğunu xəbərdar edən bir məsləhət verdi. Valideynlər məktəb tərəfindən verilən cihazların evdəki ekran limitlərini pozduğunu deyirlər. Los-Anceles də narahat valideynlər keçən il Schools Beyond Screens adlı bir qrup yaratdılar və məktəb şurası iclaslarında, sosial mediada və idarəçilərlə şəxsi danışıqlarda çıxış edərək rayonu təzyiq altında saxladılar. Bir çoxu evdə ekran vaxtını məhdudlaşdırmağa çalışdıqları halda, məktəb tərəfindən ekranların məcburi edilməsindən məyus olurlar. Üç uşaq anası Katie Pace ekranları məhdudlaşdırmaq üçün əlindən gələni edir. Evdə bir ailə iPad -i və bir televizor var, həftə ərzində ekran vaxtı yoxdur və yataq otaqlarında ekranlara icazə verilmir. Onun 8-ci sinif qızı Clementine -nin telefonu yoxdur. Lakin Clementine wifi-enabled məktəb avtobusuna minən kimi, onun günü rəqəmsal istiqamətə yönəlir. Məktəbə 30 dəqiqəlik yolda Clementine məktəb Chromebook -unda YouTube videolarına baxır. İspan dili dərsində tapşırıqlar Duolingo proqramındadır, lakin bir çox şagird cavablar üçün Google Translate istifadə edir, Clementine dedi. Tez-tez uşaqlar telefonlarında oyun oynayırlar ki, bu da qadağandır. Cəbrdə Clementine tənlikləri həll etmək üçün barmağı ilə toxunma ekranında yazır. Tarixdə viktorinalar, testlər və yazı tapşırıqları kompüterdədir. Demək olar ki, bütün ev tapşırıqları onlayndır. Anası dedi ki, bu yaxınlara qədər Clementine evə gəlib kitab oxuyurdu, amma indi yox. Qızının cihaz tarixçəsində Pace görür ki, o, gündə saatlarla musiqi dinləyir, Spotify pleylistləri yaradır və YouTube -da makiyaj dərslərinə və pişik videolarına baxır. “Bu məni qəzəbləndirir,” deyən Schools Beyond Screens qrupunun üzvü Pace bildirir. “Qızım orta məktəbə getdi və çantasına ekran asılılığı ilə evə göndərildi.” Pandemiya şagirdlərin cihazlara çıxışını sürətləndirdi. Hər uşağın əlinə cihaz vermək və “rəqəmsal uçurumu” aradan qaldırmaq cəhdi on ildən çox əvvəl başlamışdı, lakin COVID-19 pandemiyası zamanı sürətləndi. 2020-ci ilin mart ayında təhsil bir gecədə onlayn rejimə keçdi. Məktəblər uşaqları məktəblə əlaqə saxlamaq üçün lazım olan cihazlarla təmin etməyə tələsdi. Milli Təhsil Statistikası Mərkəzi nin məlumatına görə, 2021-2022-ci tədris ili başlayanda ABŞ dövlət məktəblərinin 96% -i ehtiyacı olan şagirdlərə rəqəmsal cihazlar verdiyini bildirdi. Bir çox məktəb dərsliklər, iş dəftərləri və kağız çap materiallarından rəqəmsal alternativlərə maliyyə vəsaitlərini yönəltdi. Təhsil texnologiyası, yəni edtech , milyardlarla dollarlıq bir sənayeyə çevrildi. “Pandemiya zamanı uşaqlara cihazlar vermək həyat xilasedici idi. İndi isə sıfırlanmağın vaxtıdır,” deyən yeni qətnaməni hazırlayan LAUSD məktəb şurasının üzvü Nick Melvoin bildirir. Melvoin hesab edir ki, Los-Anceles sinif otaqlarının az bir hissəsi ekranları öyrənməyə fayda verəcək şəkildə effektiv istifadə edir. O dedi ki, çox vaxt müəllimlər təlimi onlayn proqramlarla əvəz edir və ekranları “dəstək” kimi istifadə edirlər. Bəzi məktəblər yeni məhdudiyyətlər tətbiq edir. Təhsilçilər deyirlər ki, çətinlik ondadır ki, texnologiya öyrənmə ilə, xüsusilə də yaşlı şagirdlər üçün o qədər iç-içə keçib ki, məktəbdə ekranlardan ayrılmaq çətindir. Filadelfiya nın varlı ətrafı olan Lower Merion -da valideynlər edtech -in faydaları ilə bağlı sualları əsas gətirərək, uşaqlarını məktəbdə rəqəmsal cihazlardan imtina etdirmək hüququ üçün petisiya kampaniyasına başladılar. Rayon imtina etməyin mümkün olmadığını bildirib. “Əgər bunun kömək etdiyinə dair heç bir dəlil yoxdursa, əksinə zərərli olduğuna dair dəlillər varsa, biz nə edirik? Test nəticələri ən aşağı səviyyədədir,” deyən PA Unplugged qrupunun qurucularından biri Alex Bird Becker bildirir. Digər məktəblər hər uşağa cihaz göndərməyi dayandırmağın maliyyə cəhətdən məntiqli olduğunu görürlər. Kaliforniya nın üçüncü ən böyük məktəb rayonu olan Fresno Birləşmiş Məktəb Rayonu noutbukların təmiri və dəyişdirilməsinə ildə 4 milyon dollar xərcləyir. Qismən xərcləri azaltmaq üçün rayon 40.000 ibtidai sinif şagirdinə evə götürdükləri noutbukları qaytarmağı tapşırıb və payızda kompüterə çıxışı yalnız sinif daxilində təmin edəcək, sözçüsü AJ Kato dedi. Los-Anceles yaxınlığındakı Simi Valley Birləşmiş Məktəb Rayonu bu il kiçik şagirdləri üçün cihazları evə göndərməyi qismən bahalı təmir xərcləri, həm də “uyğunsuz Google axtarışları” və video oyunlar üçün istifadə edildiyi üçün dayandırıb, valideynlərə göndərilən memorandumda bildirilir. Rayon indi cihazları məktəbdə arabalarda saxlayır. Virciniya ştatının Arlington şəhərində bir qrup valideyn bu yaxınlarda şənbə axşamı toplaşaraq uşaqlarının ekran asılılığı və məktəb tərəfindən verilən cihazların digər yan təsirləri ilə bağlı çətinliklərini bölüşdülər. “Heç birimiz Luddit deyilik. Bilirəm ki, texnologiya dəyər qatır, amma oğlumun da hər zaman YouTube -da olmasını istəmirəm,” deyən qrupu qonaq otağında qəbul edən LuAnn Oliver bildirir. Onun 6-cı sinif oğlu onlayn tapşırıqları izləməkdə və iPad -in təklif etdiyi video oyun cazibəsinə müqavimət göstərməkdə çətinlik çəkir. “Onun ziyarət etdiyi veb-saytlar haqqında hesabatlar alırıq. Demək olar ki, hər dərsdə bir oyun saytını ziyarət edir.” Arlington Məktəb Rayonu birinci sinifdən əvvəl iPad verməyi dayandırıb və ibtidai məktəbdə yeni limitlər təyin edir, lakin 6-cı sinifdən 12-ci sinifə qədər şagirdlərdən hələ də məktəb tərəfindən verilən cihazlara sahib olmaları tələb olunacaq. Başqa bir ana, Jenny Sullivan , 4-cü sinif oğlunun təsadüfi hərfləri böyük yazdığını və kağız üzərində işin az olması səbəbindən düzəldilmədiyini fərq etdiyini dedi. O, həmçinin sosial təsirlərdən narahatdır: Onun 6-cı sinif şagirdi məktəbdən sonrakı proqrama getmək istəmir, çünki hər kəs iPad -indədir. “Evdə olmağı üstün tuturam,” o, anasına deyir. Üç saatlıq görüşdən sonra valideynlər payızda məktəbə “texnologiyadan imtina edib dərsliklərə və kağıza keçmək” üçün vahid bir tələblə müraciət etmək planı qurdular. “On il sonra,” deyən analardan biri Kristina Jackson , “geriyə baxıb başqa bir reaksiya ilə qarşılaşacağımızı təsəvvür edə bilmirəm: Bu cihazları uşaqlarımıza necə bu qədər sadəlövhlüklə vermişik.” ___ Associated Press yazıçısı Sharon Lurye bu hesabatın Filadelfiya dan hazırlanmasına töhfə verdi. ___ Associated Press -in təhsil sahəsindəki xəbərləri bir neçə özəl fonddan maliyyə dəstəyi alır. Bütün məzmun üçün yalnız AP məsuliyyət daşıyır. AP -nin xeyriyyəçilik təşkilatları ilə işləmək standartlarını, dəstəkçilərin siyahısını və maliyyələşdirilən əhatə dairələrini AP.org saytında tapa bilərsiniz.